2026年中考已落下帷幕，广州市新穗学校石榴岗校区114名毕业生，人人都有明确去处——这所市教育局直属、实行半封闭、准军事化管理的公办专门学校，依托体验式学习的教育理念，用一份“全员升学”的答卷，为这群曾被分数定义、被标签框住的孩子，写下了一段关于“重塑”与“重生”的故事。
01 塑形铸魂：先正三观，再谈成绩
办学近三十年来，石榴岗校区始终秉持“给孩子一次机会，还父母一份惊喜，报社会一厢厚爱”的教育宗旨，招收的学生多为行为偏常、家庭难管、学校难教。不少学生数学、英语成绩长期只有个位数或十几分，难以坚持四十分钟课堂专注，甚至不愿动笔书写。
面对这样的起点，学校坚持“育人先育心，塑形又铸魂”。我们深知，对于这些孩子，三观的矫正远比一张试卷更重要。学校将国家课程与校本民乐、心理教育、准军事化管理深度融合，构建起独特的“塑形铸魂”育人体系。在体验式教育的浸润下，孩子们从“坐不住”到“守规矩”，从“拒交流”到“懂感恩”。初三下学期，学校根据学生意愿与学业评估进行分层教学，为有意愿冲刺普高的孩子开设“弘志班”，但更多时候，我们是在用耐心修补他们成长的断层，让他们先学会做人，再学会做事。
02 全员升学：不落下一个，人人有去处
这一程的中考结果，没有红榜，只有几组关于“重生”的数据。本届114名毕业生中，88人走进中考考场，26人未参加中考。但这26名孩子并非“掉队”，他们通过学校的综合评估与意愿对接，同样顺利落实了升学或就业去向，实现了“无一人悬空、无一人失管”。88名参考生中，7人达到公办普高线，16人达到民办普高线，全体参考毕业生总分均值较上年微增2.58分；未参加中考的学生，在学校引导下通过中职注册入学、技工院校录取等方式全部锁定高一级学校学位。综合统计，本届毕业生中九成以上学生顺利升入普高、综合高中、中职三二分段、技工院校等高一级学校，用多元的升学路径印证着“每一个孩子都会成功”的学校理念。
03 多元出路：不止一条路，条条都精彩
对专门教育而言，分数不是用来排队，而是用来作证：曾在成长路上遇到挫折的孩子，依着低起点、小步子、清单制的办法，能摸到普高线，也能摸到职业资格线。除了文化课的进步，学校更注重发掘每个孩子的闪光点，为他们铺就多元的成才之路。校队踢球的孩子凭足球赛履历参加体育特长选拔，进入相关中职学校足球运动“3+4”中本贯通或三二分段轨道，从操场拐进了职教与本科贯通的路口；有学生凭借声乐特长被广州市艺术学校录取，也有学生进入广州美术学院城市学院继续深造；更多学生通过“三二分段”等模式，进入广州市交通运输职业学校、广州市城市建设职业学校等优质中职院校，在技能学习中重塑自信。这些鲜活的案例证明，只要找对赛道，每个孩子都有出彩的机会。
04 托住底，不弃底：守好义务教育的那道门
这些细节和中考分数搁在一处，才看得出专门学校“托底”二字的重量——它不是把所有人送入普高，而是依意愿分流、依短板补基、依长处开路，让拒学、拒管、拒笔的少年在义务教育的“最后一公里”，重新获得“我会一点、我能上学、我可被社会接住”的认知。
教育公平是社会公平的重要基础。专门教育的公平，正在于把最低处的孩子也当可教之人，承认每个孩子都具备可教性，不放弃后进生，不贴固化标签，不以分数定义一个人。给孩子一次机会，还父母一份惊喜，报社会一厢厚爱；托住底，不弃底，专门学校替义务教育守的，是每一个暂时掉队的孩子都不被落下、都能重新出发的那道门。
（文章来源：“广州市新穗学校”微信公众号）
